Развлечение средняя группа любимые игры по физкультуре. Сценарий спортивного развлечения для средней группы "сказочная страна"
Создать условия для физического развития и активного отдыха детей; учить детей прыгать на мяче; совершенствовать навыки бросания и ловли, передачи мяча друг другу; развивать интеллектуальные и физические способности; уточнить и обобщить знания детей о мяче и спортивных играх с ним; воспитывать выдержку, дружелюбие, интерес к спортивным играм.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение в средней группе «Праздник мяча»
Программные задачи:
Образовательные:
создать условия для физического развития и активного отдыха детей; продолжать учить детей прыгать на мяче; совершенствовать навыки бросания и ловли, передачи мяча друг другу.
Развивающие:
развивать интеллектуальные и физические способности; уточнить и обобщить знания детей о мяче и спортивных играх с ним.
Воспитательные:
воспитывать выдержку, дружелюбие, интерес к спортивным играм.
Предварительная работа:
разучивание с детьми стихотворений.
Оборудование:
мячи резиновые детские, обручи, кегли, корзина, мячи для метания, мячи фитбол-2 шт.
Ход
В:
Ребята, вы любите отгадывать спортивные загадки? Тогда громко отвечайте:
1. Он лежать совсем не хочет
Если бросишь – он подскачет,
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадайте? Это… мяч.
2. Упадет – поскачет,
Ударят – не плачет
Это … мяч.
3. Его бьют, а он не плачет,
А только скачет, скачет. Это … мячик.
В: Правильно! Это мячик! И сегодня у нас праздник мяча.
Дети читают стихи:
1ребёнок:
Мы живем в стране большой,
Щедрой и богатой,
И не жалко ничего
Ей для вас, ребята.
2 ребёнок:
Стадионы новые
Дарит нам не зря,
Чтобы мы, здоровыми,
Выросли, друзья!
3 ребёнок:
Чтобы каждый стал сильней,
Чтобы каждый стал смелей,
И хорошими делами
Помогал стране своей!
В:
-А знаете ли вы, как появился мяч, и в какие игры играли наши бабушки и дедушки? Вот послушайте историю мяча. Мяч появился давным-давно. Мяч делали из травы, листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, шили из кожи, набивая травой, опилками. Древние воины любили играть в мяч. Современные футболисты могут выполнять много ударов по мячу, не давая коснуться земли. А какие виды спорта с мячом вы знаете? Назовите их: футбол, баскетбол, волейбол, теннис.
В:
- Молодцы, ребята! Много знаете видов спорта! Внимание, внимание! Начнем соревнования с мячом! Сегодня у нас принимают участие две команды: «Солнышко» и «Облачко». Напоминаю правила эстафет: эстафета начинается по сигналу, заканчивает последний игрок.
Дети строятся в две колонны по5-6 человек, готовясь к эстафетам.
«Зайчики»
Цель:
совершенствование прыжков на мяче-фитболе
Содержание
: дети садятся на мяч,держатся руками за «рога», прыгают до кегли, и обратно, передают мяч следующему ребенку, встают в конец колонны. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.
«Передай – не урони»
Цель:
совершенствование передачи мяча. Воспитание дружеских отношений.
Содержание:
дети передают друг другу мяч руки вверху, последний ребенок берет мяч и бежит вперед колонны и продолжает эстафету. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
В: - У мяча есть друзья – это обручи. Следующие эстафеты с мячом и его друзьями.
«Бег с мячом»
Цель:
совершенствование двигательных навыков в беге и подлезании.
Содержание:
дети с мячом в руках бегут вперед, пролезают в обруч, обегают кеглю возвращаются назад, передают мяч следующему игроку, встают в конец колонны. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.
Задачи : продолжать расширять знания детей об окружающем мире; развивать физические качества (ловкость, скорость, глазомер, выносливость), укреплять мышечную систему, упражнять в беге, прыжках, метании, лазаньи и ходьбе; доставить детям чувство радости.
Оборудование: шведская стенка; мешочки с песком по количеству детей; аудиозапись музыки; корзинка с орешками и грибочками; белочка-игрушка на стульчике; кольца, подвешенные на верёвке; яблоки по количеству детей.
Ход досуга
Дети входят в спортивный зал и становятся в круг в центре зала.
Инструктор . Сегодня утром у меня зазвонил телефон. Одна знакомая Белочка из леса пригласила нас к себе в гости. Пойдёте? (Ответы детей.) Без подарков в гости ходить не принято, поэтому я приготовила для Белочки орешки и грибочки. Они лежат у меня в корзинке.
Инструктор . Отправляемся в гости к Белочке. До леса путь неблизкий.
1. Идём по тропинке.
Ходьба друг за другом.
2. По пути перешагиваем брёвнышки.
Ходьба, высоко поднимая колени.
3. Перепрыгиваем овражки.
Прыжки с продвижением вперед.
Инструктор . Вот мы и пришли. А Белочка уже ждет нас! (Обращается к белке-игрушке.) Вот тебе подарки от нас, Белочка! Белочка говорит, что она очень рада нас видеть и очень довольна таким подаркам. И говорит, что с удовольствием посмотрит, как вы, ребята, умеете прыгать. Вот висят орешки на дереве - достаньте их.
Прыжки детей в высоту.
Инструктор . Наша Белочка не простая, а волшебная. Она превратила всех ребят в котят и щенят.
Игра «Котята и щенята».
Дети делятся на две команды. Одна - «котята», другая - «щенята».
«Котята» весело бегают по лужайке. По сигналу выбегают «щенята» и догоняют «котят», которые прячутся от «щенят» на деревьях (лазанье по шведской стенке). При повторе игры - дети меняются ролями.
Инструктор . А теперь Белочка превратила вас в охотников и зайцев.
Игра «Охотники и зайцы».
Дети делятся на две команды: одна - «охотники», вторая - «зайцы». В руках у «охотников» лёгкие мешочки с песком для метания. Дети, изображающие зайцев, прыгают, перемещаются по залу. По сигналу выбегают «охотники», которые догоняют «зайцев», осаливая их мешочками («стреляют»). При повторе игры «охотники» и «зайцы» меняются ролями.
Инструктор. А теперь Белочка хочет, чтобы вы с ней поиграли в игру «Угадай, чей голосок?».
Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В середине круга - водящий с закрытыми глазами. Играющие говорят слова и действуют в соответствии с ними:
Мы составили все круг - идут по кругу.
Повернёмся разом вдруг - идут в противоположную сторону.
Скажем дружно: «Скок, скок, скок.
Кто-либо из детей называет водящего по имени. Если водящий отгадывает, кто его позвал, то меняется с этим ребёнком местами. Если не отгадал, то игра продолжается с прежним водящим (4 раза).
Инструктор. Ребятки, Белочка говорит, что она была очень рада с вами познакомиться, и дарит вам яблочки красивые и румяные, как ваши щёчки.
Дети благодарят Белочку за угощение и под музыку выходят из зала.
Развлечение «Мы любим играть»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш (аудиозапись), проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор. Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать.
С кем, ребята, вы дружны?
Знать об этом вы должны.
Дети. Солнце, воздух, спорт, вода
Наши лучшие друзья!
Инструктор. Поиграть пришла пора,
Смех звучит и песни.
В гости вас зовет игра,
Будет интересней!
1. П/И с флажками «Чья команда быстрее соберется» (3-4 раза)
2. «Кто быстрее соберет пирамидку» (2 детей, 3-4 раза)
3. «Кто быстрее перенесет мячи из обруча в обруч» (5 мячей, 3-4 раза)
4. П/И «Медведь» Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали
(ходьба по кругу, взявшись за руки)
Он под елкой лежит
Растянулся и храпит
(слушать, как храпит)
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили
(ходьба в другую сторону на носочках)
«Ну-ка, Мишенька, вставай
И быстрей нас догоняй!»
(грозить пальцем)
Дети убегают, медведь их догоняет.
5. П/И «Мотальщики» (3 детей, 2-3 раза)
6. «Кто быстрее проскачет на мяче» (3 детей, 3-4 раза)
7. ИМП «Маленькая мышка»
8. «Танец маленьких утят»
Инструктор. А теперь пора прощаться,
Вам желаю закаляться.
Не болеть и не хворать
Физкультурниками стать!
Оборудование. Флажки по количеству детей, 2 большие пирамидки, 6 обручей, 15 мячей, шапочка медведя, 3 игрушки с веревочками, 3 больших мяча, магнитофон, аудиозаписи.
Развлечение «Мы – веселые ребята!»
Средняя группа
Инструктор. Физкультурой заниматься
Начинаем мы сейчас
Бегать, прыгать, кувыркаться,
Будет весело у нас!
Слышите, к нам в гости кто-то идет!
(раздается стук в дверь, вношу игрушку – медведя, 3 корзинки с шишками)
Посмотрите, кто к нам пришел. Кто это? Мишка хочет с нами поиграть.
Эстафета «Кто больше соберет шишек» (3 детей, 2-3 раза)
Инструктор. Дети, отгадайте загадку.
Стукнешь о стенку - а я отскочу.
Бросишь на землю - а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу -
Смирно лежать я не хочу!
Эстафета «Кто быстрей перенесет мячи из обруча в обруч»
Загадки. (Кто правильно отгадывает, тот играет отгадкой)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног три колеса
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем! (велосипед)
Дробь отбивает,
Шагать помогает! (барабан)
Он стройный и красивый
У него густая грива.
Жаль нельзя на нем промчаться,
Можно только покачаться (конь-качалка)
Маленький – удаленький
Громко свистит (свисток)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька! (машина)
П/И «Самолеты» (3-4 раза)
ИМП «Лужа»
«Танец маленьких утят»
Инструктор. Как хорошо сегодня дети играли, бегали, прыгали, веселились. Вам понравилось? Наше развлечение закончилось.
Оборудование. Игрушка медведя, 3 корзинки с шишками, 6 обручей, 15 мячей, велосипед, барабан, конь, свисток, машина, магнитофон, аудиозаписи.
Развлечение «Прогулка в весенний лес»
Средняя группа
Инструктор. Ребята, давайте мы с вами отправимся сегодня на прогулку в весенний лес. А поедем мы туда на поезде. Приготовились, машинист дает гудок и поезд отправляется. (Дети «едут» на поезде друг за другом)
Стоп! Остановка! Мы с вами приехали в лес, но до полянки еще нужно дойти. А дорога до нее сложная: сначала нужно пройти по узкому мостику через речку, затем перепрыгнуть через ручеек, а здесь вот болото – нужно идти очень осторожно, с кочки на кочку.
Молодцы! Вот мы и пришли на полянку! Посмотрите, как здесь красиво: ярко светит теплое солнышко, деревья нарядились в зеленые одежды, вылезла из земли молодая, нежная травка, расцвели первые весенние цветы. Как называются эти желтые цветы? Правильно, одуванчики. А вот расцвели голубые цветы и называются они незабудки.
Вы, наверное, устали? Сейчас мы отдохнем у этого озера. Послушайте стихотворение Агнии Барто «Любитель – рыболов»
С утра сидит на озере любитель – рыболов.
Сидит, мурлычет песенку, а песенка без слов:
Озеро глубокое, удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня любитель – рыболов.
«Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля.»
А песенка чудесная – и радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку вся рыба наизусть.
«Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля.»
Как песня начинается, вся рыба расплывается...
«Тра-ля-ля!»
Инструктор. А сейчас давайте поиграем в игру «Кто дальше бросит?»
(Дети бросают шишки в озеро, стараясь попасть в него)
И еще игра «Кто больше наберет цветов?»(Играют девочки)
Инструктор. Давайте поиграем в игру «У медведя во бору»
Инструктор. На полянке есть карусель, давайте поиграем.
П/И «Карусель»
Инструктор. Посмотрите, какие замечательные мячи нас ждут,
давайте на них попрыгаем.
Эстафета «Кто скорее проскачет на мяче» (2 детей, 3-4 раза)
Инструктор. Ребята, давайте поиграем в игру «Водяной»
Инструктор. Ребята, давайте потанцуем веселый танец!
«Танец маленьких утят»
Инструктор. Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Мы с вами
побывали в весеннем лесу. А вот и наш поезд. Садитесь в
него, машинист дает гудок и поезд отправляется!
(Дети «едут» на поезде в группу под аудиозапись)
Оборудование. Скамейка, обручи, шнур, шишки, цветы, обруч с лентами, 2 больших мяча, магнитофон, аудиозаписи.
«Будущие защитники Отечества»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш и останавливаются в колонне по одному.
Инструктор. Ребята, сегодня у нас замечательный день – праздник защитников Отечества, праздник всех солдат и командиров. Это праздник всех дедушек, пап, старших братьев.
Идут ребята четко
В ровном строю,
Ребята очень любят
Армию свою!
Ребенок. Армия Российская –
Смелая, могучая
Армия Российская –
Самая лучшая!
Инструктор. Все мальчишки нашей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтоб девчонки улыбались!
Песня «Бравые солдаты»
Инструктор. Вот для вас, детвора, веселая игра «Стройся!»
Игра «Стройся!»
Ребенок. Говорю вам всем, друзья
Смелым летчиком буду я!
Инструктор. Наши ребята-пилоты завели моторы самолетов. Давайте поиграем в игру «Самолеты»
Инструктор. Наши ребята умеют не только петь и танцевать, но и в веселые игры очень любят играть. Давайте поиграем в игру-эстафету «Кто быстрее перенесет игрушки»
Игра-эстафета «Кто быстрее перенесет игрушки»
Инструктор. А теперь, дружок,
Кто быстрее возьмет флажок.
Игра-эстафета «Кто быстрее возьмет флажок»
Инструктор. А теперь прислушайтесь,
Слышен стук копыт
Это смелый всадник
На коне летит.
Игра-эстафета «Смелый наездник»
Инструктор. Нынче праздник у ребят,
Ну-ка веселее,
Будь сегодня молодцом,
Попляши дружнее!
«Русская плясовая» (дети выполняют плясовые движения)
Инструктор. Пусть будет мир на всей планете,
Пусть люди счастливо живут,
Пусть больше радуются дети,
Играют, и танцуют, и песенки поют!
Под песню «Солнечный круг» все шагают по залу.
Развлечение «Мой веселый звонкий мяч»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш, проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор. Ребята, тему нашего сегодняшнего развлечения узнаете, если отгадаете загадку.
Стукнешь о стенку -
А я отскочу.
Бросишь на землю -
А я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу -
Смирно лежать я не хочу!
Правильно, это мяч. А кто знает стихотворение про мяч? Расскажи... (Дети рассказывают стихотворение С. Маршака «Мяч»)
Инструктор. Первый конкурс «Кто быстрее возьмет мяч»
(В обруче лежат маленькие мячи, их меньше, чем детей. Пока звучит музыка, дети бегают врассыпную. С окончанием музыки дети должны быстро взять мяч. Кому не хватило, тот садится на скамейку)
Инструктор. Второй конкурс «Кто быстрей перенесет мячи»
(В 2 обручах лежит по 5 мячей. Нужно перенести мячи в обручи на другом конце зала. Кто быстрее перенесет, то и победил)
Инструктор. Следующая игра «Охотник и зайцы»
(Выбирается охотник, остальные – зайцы. На одной стороне зала дом зайцев, на другой стороне – дом охотника. Охотник ходит по залу, делая вид, что ищет следы зайцев, затем возвращается в свой дом. Зайцы прыгают по всему залу на двух ногах, на одной кто как хочет. По сигналу «Охотник!» - зайцы убегают в дом, а охотник бросает в них мячи (у него в руках 2 мяча) Зайцы, в которых он попал считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом. После каждой охоты на зайцев охотник меняется, но выбирается не из числа пойманных)
Инструктор. Следующая игра «Мотальщики»
(На одной стороне ленты привязана рыбка, на другой – палочка. Дети наматывают ленту на палочку. Кто быстрее намотает, тот и победил)
Инструктор. Следующая игра «Котята и щенята»
(Дети распределяются на две подгруппы: одни изображают котят, другие щенят. Котята находятся у гимнастической стенки, щенята на противоположной стороне. Педагог предлагает детям побегать легко, как котята. На сигнал «Щенята!» дети перелезают через скамейки, они на четвереньках бегут за котятами и лают. Котята, мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку. После 2-3 повторений дети меняются ролями)
Инструктор. Посмотрите, какие замечательные мячи нас ждут, давайте на них попрыгаем.
Эстафета «Кто скорее проскачет на мяче»
(Дети прыгают на мячах Хоп-хопах до кубика и обратно. Кто первый вернется на линию старта, тот и победил)
Инструктор. Как хорошо сегодня дети играли, бегали, прыгали, веселились. На память я хотела подарить вам медали. Вам понравилось? Наше развлечение закончилось.
Развлечение «В цветочную страну»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш, проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор. Ах, что было, что случилось!
Дверь тихонько отворилась
И тихонько затворилась.
Мы судили, мы рядили,
Да и думать бросили
Кто же к нам через порог
Кинул желтенький листок
Письмецо от осени. (О. Дриз)
Посмотрите, ребята, вот этот желтый лист – письмо от осени (показываю лист) А на нем что-то написано. Давайте прочитаем. Фея цветов приглашает нас в гости в цветочную страну. Хотите отправиться в путешествие в цветочную страну? Дорога туда длинная, мы полетим на воздушных шариках. Беритесь все за ленточку, дуйте на шарики и полетели...
Инструктор. А вот и первая остановка – называется «Потанцуй-ка!» Фея цветов приготовила для вас погремушки, хотите с ними потанцевать? Пока звучит музыка, вы с погремушками танцуете, а как только музыка закончилась – нужно остановиться, погремушку вверх поднять и громко-громко ей погреметь! Начинаем... Участвуют все дети 3-4 раза.
«Танец с погремушками»
Инструктор. Молодцы, красиво танцевали, летим дальше, беритесь за ленточку... Вторая остановка называется «Найди свой цвет» Давайте поиграем в игру «Найди свой цвет» Фея цветов приготовила для вас цветы голубые, зеленые и желтые. Они растут на разных клумбах – на этой клумбе желтые, на этой – зеленые, на – этой голубые. Берите все по цветочку и начинаем. Играют все дети 3-4 раза.
П/И «Найди свой цвет» (с цветами)
Инструктор. Молодцы, хорошо поиграли, летим дальше... Третья остановка «Поиграй-ка!» Давайте поиграем в игру «Мы топаем ногами»
П/И «Мы топаем ногами»
Инструктор. Молодцы, хорошо поиграли, а теперь нам пора отправляться дальше, беритесь за ленточку...
Инструктор. Вот мы и прилетели в гости к фее цветов. Давайте с ней поздороваемся. Фея здоровается с детьми и говорит, что хотела собрать большой букет и не смогла. Не могли бы ребята ей помочь.
Инструктор. Ребята, давайте поможем Фее цветов собрать большой букет. Играют 3-4 ребенка, 3-4 раза.
Игра «Собери букет»
Инструктор. Спасибо тебе Фея, нам очень понравилось у тебя в гостях, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. До свидания, Фея! Ребята, беритесь за ленточку... (провожаю детей до группы)
Оборудование. Музыкальный центр, запись детских песен, Фея цветов, желтый кленовый лист с запиской, связка воздушных шаров с длинной лентой, погремушки, плоскостные и объемные разноцветные цветы по количеству детей, 3 обруча.
Развлечение «Осень золотая»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш, проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор. Солнышко не хочет землю согревать
Листья пожелтели, стали опадать.
Часто дождик льется, птицы улетают.
Отгадайте, дети, когда это бывает?
Дети. Осенью.
Инструктор. Правильно! Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес. В лесу нет домов, там растут разные деревья и кустарники. Их очень много. Лес большой, в нем можно заблудиться. В лесу всегда тихо. Чем лес гуще, тем он темнее. В лесу всегда особый воздух. А чем богат осенний лес?
Дети. Грибами, ягодами, разноцветными листьями.
Инструктор. Правильно, а теперь нам пора отправляться в путь! Сначала мы пойдем по узкой тропинке (ходьба на носках), затем через густой кустарник (ходьба в полуприседе), обойдем сухие опавшие ветки (ходьба с высоким подниманием колена), выбегаем на солнечную полянку (бег врассыпную).
Инструктор. Нам и лето, нам и осень чудеса всегда приносит
Но грибы, что дарит лес – это чудо из чудес!
(З. Александрова)
Какие грибы растут в лесу? Чтобы ответить на этот вопрос, отгадайте мои загадки. Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом
Очень дружные сестрички –
Золотистые... (лисички)
И под старою сосной, где склонился пень-старик
Окружен своей семьей, вырос первый... (боровик)
Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных, издали приметных
Собирай, не мешкай! Это... (сыроежки)
Я родился в день дождливый под березой молодой
Круглый, гладенький, красивый, с ножкой длинной и прямой.
(Подберезовик)
Я в красной шапочке расту, среди корней осиновых
Меня увидишь за версту – зовусь я...
(подосиновик)
Инструктор. Молодцы, ребята! Давайте теперь разомнемся.
ОРУ «Веселые грибочки»
Фонетическая зарядка «Дудочка» (дети «дудят в дудочку», словно приглашая грибы повеселиться: «Ду-ду-ду!»)
«Грибочки пляшут», «Грибочки кланяются», «Грибочки качаются», «Грибы-шалуны», «Грибы-прыгуны»
Инструктор. Ребята, кто же в гости к нам пришел?
На березе, на верхушке замелькали чьи-то ушки.
Показался хвост пушистый, мех атласный, золотистый.
Кто грибочки собирает, да на зиму запасает?
Дети. Белочка.
Инструктор. (Говорит от имени белки) Здравствуйте, дети!
Белка я, зверек игривый,
Озорной и шаловливый.
Я без устали тружусь,
Этим я всегда горжусь.
Белочка наша устала, целый день она скакала. Давайте поможем ей собрать грибы, которые она насадит на сучки сосен и высушит впрок. А лютой, холодной зимой сможет прыгать по ветвям деревьев и подкрепляться сушеными грибами.
Игра «Кто больше наберет грибов»
Пальчиковая гимнастика «Белка-продавец»
Инструктор. Давайте поиграем в игру «Поймай грибок»
П/И «Поймай грибок»
В игре участвуют 2 команды: «грибов» (3-4 человека) и «грибников» (3-4 пары, 6-8 человек) На полу обозначают два круга: в центре круг малого диаметра (2-3м) – корзинка грибников и внешний круг большого диаметра – лес, где растут грибы. Все дети приседают на корточки и выполняют движения, о которых рассказывает педагог.
После этих слов «грибы» разбегаются. «Грибники» их ловят и отводят в свой круг. (Повторить 2-3 раза)
Инструктор. Молодцы, ребята, весело играли. Ой, кто это к нам стучится? Давайте посмотрим. (Входит мальчик-почтальон с письмом в руках) От кого же это нам письмо? Давайте прочитаем. (Раскрываю конверт и читаю)
«Дорогие дети! Наступила золотая осень. Мы собрали богатый урожай овощей и фруктов. Скоро у нас праздник – праздник урожая. Ждем вас в гости. Осень»
Хотите поехать? Мы поедем на машинах. Водителями будут Лева и Петя. Ребята, по машинам!
Водителям даем в руки руль. Остальные дети кладут руки на плечи впереди стоящему. Идут друг за другом семенящим шагом, проходят через ворота (они сделаны из двух стоек для прыжков и украшены осенними листьями)
Инструктор. Вот мы и приехали. Посмотрите, как осень позолотила листья и принесла урожай овощей и фруктов. Давайте поиграем в игры.
А в саду урожай, фрукты называй!
«Назови фрукты» (доставать из корзинки фрукты)
В огороде тоже урожай, теперь овощи называй!
«Назови овощи» (доставать из корзинки овощи)
«Кто быстрее перевезет овощи»
Дети перевозят овощи по одному на грузовиках из огорода (обруч) в погреб (корзина).
«Перенеси картошку в ложке»
Двум детям дается в руки по деревянной ложке. Нужно перенести картофелину в ложке и не уронить.
Кто что варит, кто что жарит,
Маринует и печет, знаю я наперечет!
Ребята, помогите мне подобрать овощи на борщ и фрукты на компот.
«Борщ и компот»
На столике разложены фрукты и овощи. Двое детей должны выбрать, из чего готовят борщ, а из чего компот.
Инструктор. Хорошо мы повеселились. А теперь нам пора возвращаться домой, в детский сад. Занимайте места в машинах. Поехали.
Оборудование. Музыкальный центр, запись детских песен, доска, игрушка белочки, грибы, письмо, 2 руля, ворота, украшенные осенними листьями, овощи, фрукты, 2 ложки, 2 обруча, 2 корзины, 2 кастрюли.
Развлечение «Спортландия»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш, проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор.
Дети. Ура! Ура! Ура!
Инструктор. Ребята, на свете есть замечательная страна. Живут там сильные, ловкие, быстрые дети. Называется эта страна Спортландия. Я предлагаю вам отправиться в эту страну. Хотите? Только есть одно условие, нам придется показать, какие мы быстрые, сильные, ловкие, меткие и смелые. Эта страна волшебная, как же мы туда попадем? Давайте полетим в эту страну на воздушных шариках. Беритесь все за ленточку, дуйте на шарики, полетели... Вот мы и прилетели в страну Спортландию.
Чтоб силу, ловкость показать
Всем нужно дружно поиграть!
Первая игра «Самолеты»
Инструктор. Молодцы, ребята, показали какие вы быстрые. Посмотрите, кто нас в гости поджидает. Это Мишка, он принес нам погремушки и предлагает с ними поиграть.
«Кто быстрее возьмет погремушку»
Инструктор. Молодцы, показали свою ловкость. А сейчас проверим вашу меткость. Следующее задание такое. Нужно прокатить мяч в воротца. Начинаем.
«Прокати мяч в воротца»
Инструктор. Молодцы, ребята, показали свою меткость. Кажется, кто-то стучит, давайте посмотрим. К нам пришел Лев, принес нам подарок цветные ленты. Давайте поиграем в игру «Найди свой цвет» (с лентами)
В руках у каждого ребенка цветная лента, на полу лежат обручи таких же цветов. Пока звучит музыка, дети двигаются, после окончания музыки дети должны встать около обруча такого же цвета что и лента.
Инструктор. Молодцы, ребята, показали какие вы внимательные и умные. Следующая игра «Узнай по голосу»
Дети стоят в кругу, водящий в середине с закрытыми глазами. Идут по кругу и говорят слова. После окончания слов, дети останавливаются, один зовет водящего по имени. Тот должен узнать, кто его позвал.
Инструктор. Молодцы, ребята, весело играли. Посмотрите, Лев нам хочет что-то сказать. «Мне понравилось, как дети выполнили все задания, весело играли. Я думаю их можно наградить медалями» (Награждение) Хорошо мы повеселились, пора возвращаться в детский сад, беритесь за ленточку, полетели...
Оборудование. Музыкальный центр, запись детских песен, мишка, погремушки, мячи, цветные ленты, медали по количеству детей, 2 дуги, 3 обруча, лев.
Развлечение «Зимние забавы»
Средняя группа
Дети входят в зал под марш, проходят круг и садятся на скамейки.
Инструктор. Физкультурному досугу рада детвора,
Физкультурному досугу крикнем мы...
Дети. Ура! Ура! Ура!
Инструктор. Ребята, скажите мне какое сейчас время года? Правильно, зима. Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль) А как можно играть на улице зимой? Правильно, можно лепить снеговика или снежную бабу, бросать снежки друг в друга, кататься на коньках, лыжах, с ледяных горок. А еще зимой в гости приходит новогодний праздник с Дедом Морозом и Снегурочкой, которые приносят подарки. Вот как весело зимой! Как много зимних радостей и забав! А я предлагаю вам совершить волшебство и превратиться в снеговичков. Кто наденет эти колпачки, должен сказать волшебные слова: «Вправо, влево повернись в снеговичка превратись»
(Надеваю детям колпачки из блестящей бумаги, они говорят слова)
Инструктор. Ой, сколько снеговичков появилось! Давайте, снеговички, с вами потанцуем. Возьмите волшебные погремушки и вставайте на ковер, я включу музыку, а вы будете танцевать. Начинаем.
Танец Снеговичков.
Инструктор. Красиво танцевали снеговички, а теперь давайте с вами поиграем. Вставайте в круг.
П/И «Кто быстрее возьмет погремушку»
Дети стоят в кругу, около ног каждого ребенка лежит погремушка. Пока звучит музыка, дети бегут по кругу друг за другом. После окончания музыки, нужно быстро взять погремушку.
Инструктор. Молодцы, снеговички, хорошо играли, давайте поиграем в игру «Поймай снежинку»
П/И «Поймай снежинку»
Инструктор. Весело играли снеговички. Давайте сделаем дыхательное упражнение.
Дыхательное упражнение «Мы снежинки»
Мы – снежинки, мы – снежинки,
Мы – веселые снежинки,
Мы на облаке сидели,
Ветер дунул – полетели...
(следить, чтобы при вдохе рот был закрыт, а выдох делать как можно дольше)
Инструктор. Молодцы, показали свою ловкость. А сейчас проверим вашу меткость. Следующее задание такое. Нужно прокатить снежный ком в воротца. Начинаем.
«Прокати снежный ком в воротца»
Две дуги, две корзины с мячами. Вызывать по двое детей, кто прокатил, садиться на скамейку.
Инструктор. Молодцы, снеговички, показали свою меткость. А теперь предлагаю поиграть в игру «Мы топаем ногами» Вставайте все в круг, начинаем...
П/И «Мы топаем ногами»
Дети стоят в кругу и все вместе произносят:
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.
Через несколько секунд педагог говорит: «Стой!» Дети замедляют движение, останавливаются. Играем 2-3 раза.
Инструктор. Молодцы, снеговички, давайте поиграем в игру «Воробышки и автомобиль»
П/И «Воробышки и автомобиль»
На одной стороне зала размещаются скамейки, на них воробышки. На другой стороне зала гараж автомобиля. На сигнал «Воробышки вылетели из гнезда» дети спрыгивают со скамеек, бегают в разных направлениях, подняв руки в стороны, или прыгают на двух ногах. Раздается гудок, появляется автомобиль. Воробышки улетают в гнезда, автомобиль уезжает в гараж.
Инструктор. Наше волшебство заканчивается. Давайте скажем волшебные слова: «Вправо-влево повернись, в ребятишек превратись!» (Дети снимают колпачки снеговичков и кладут их на скамейки)
Инструктор. Ой, сколько мальчиков и девочек появилось! Наше развлечение окончено. Вам понравилось?
Оборудование. Музыкальный центр, аудиозапись, колпачки снеговичков, погремушки, снежки по количеству детей, 2 дуги, 2 корзины с мячами, «снежинка» на палочке, руль.
Обучение детей основным движениям должно быть неразрывно связано с воспитанием у них двигательной активности и самостоятельности. Это значит, что двигательные умения и навыки, приобретенные на занятиях, должны естественным образом использоваться детьми в различных жизненных обстоятельствах и игровых ситуациях. Способность вовремя принять решение, самостоятельно выбрать способ движения, быстро сориентироваться в пространстве, действовать решительно и результативно - вот основы двигательной самостоятельности.
Совершенствование двигательной активности и самостоятельности осуществляется путем организации различных форм работы по физическому воспитанию детей. Это и физкультурные занятия, и подвижные игры, и физкультурные паузы, и самостоятельные физические упражнения-игры в повседневной жизни, вечера физкультурных развлечений или физкультурные досуги и праздники. Каждая из этих форм выступает самостоятельно, и вместе с тем все они тесно связаны между собой и составляют единую систему мероприятий, дающих возможность судить об усвоении детьми учебного материала и об умении его использовать.
Физкультурно-спортивный праздник - одна из форм активного отдыха детей и взрослых. Он включает разнообразные виды физических упражнений в сочетании с элементами драматизации, хореографии, пения, викторин, конкурсов и аттракционов.
Праздник - это всегда радость, веселье. Одно только его ожидание способно вызвать у ребенка положительные эмоции. Это делает праздник незаменимым средством профилактики и даже лечения различных нарушений в состоянии здоровья. Давно известно, что хорошее настроение, настройка на жизнеутверждающий лад имеют высокую целительную силу.
Важнейший итог праздника - радость от участия, победы, общения, совместной деятельности.
Процесс подготовки к празднику сплачивает детский коллектив, педагогов и родителей единством цели и общими задачами.
Анализ научно-методической литературы и опыт организации физкультурно-спортивных праздников позволяют сформулировать основные подходы к их классификации.
В ходе любого праздника осуществляется решение целого ряда задач, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирают тематику и содержание, приемы и методы работы.
Доминирующие задачи в празднике могут быть следующие:
1. Формировать здоровый образ жизни.
Это тематические праздники типа «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Путешествие в Страну Здоровья» и т. д.
2. Воспитывать стойкий интерес к физкультуре и спорту, личным достижениям, спортивным событиям нашей страны и всего мира.
Характерными особенностями этих праздников является включение в их программу игр с элементами командного и личного соревнования и эстафет.
Тематика таких праздников разнообразна: «Путешествие в Спортландию», «Весёлые старты» и т. д.
3. Позабавить детей, доставить им удовольствие.
Это шуточные праздники - развлечения с целью создания хорошего настроения от игр, аттракционов, музыкального сопровождения, забавных атрибутов и т. п.
4. Демонстрировать спортивные достижения.
Такой праздник обычно совмещается с итоговыми событиями в жизни детей: окончание учебного года, выпуск в школу, сезонные изменения.
5. Воспитывать интерес к государственным праздникам.
Эти праздники проводятся в соответствии с календарём
(«День защитника Отечества», «День Космонавтики» и т. д.).
6. Формировать познавательную активность. Расширять и систематизировать знания в области экологии, географии, астрономии, биологии, литературы и т. д.
Это соревнования эрудитов, викторины, досуги («Джунгли зовут» и т. д.). Дети получают элементарные представления в области различных наук.
По двигательному содержанию праздники и спортивные досуги делятся следующим образом:
1. Комбинированные.
Строятся на основе сочетания разных видов упражнений: гимнастики, спортивных и подвижных игр, спортивных упражнений. Их преимуществом является возможность привлечь детей 5-7 лет к соревновательной деятельности с элементами спорта, а младших и средних дошкольников - к выполнению простейших гимнастических упражнений и участию в спортивных играх и забавах.
2. На основе спортивных игр.
Проведение между параллельными группами чемпионата по футболу, баскетболу и т. д.
3. На основе спортивных упражнений.
Такие праздники организуются на основе объединения нескольких сезонных видов спорта (ходьба на лыжах, катание на санках, катание на велосипеде и т. д.). В содержание праздника могут быть включены спортивные упражнения одного вида.
4. На основе подвижных игр, аттракционов, забав.
Это наиболее распространенный вид праздника. Он не требует сложного инвентаря, специального оборудованной площадки. К участию в нём можно привлекать детей всех возрастов и взрослых.
5. Интегрированные.
Методика организации любого праздника (или досуга) - достаточно сложный процесс. При составлении плана-сценария необходимо:
Обеспечить постепенное возрастание физической и психической нагрузок;
Предусмотреть чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;
Чередовать массовые и индивидуальные задания;
Сочетать знакомые детям задания с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.
Особое внимание нужно уделить музыке и подготовке средств ее трансляции. Следует продумать музыкальное сопровождение физических упражнений и музыкальные заставки, фоновую музыку для аттракционов, сюрпризных моментов и т. д.
Если спортивный досуг может проводить как воспитатель, так и инструктор по физическому воспитанию, то проведение праздника необходимо поручить ведущему, обладающему профессиональными качествами педагога-организатора. Если праздник носит массовый характер, то у ведущего должно быть несколько помощников, которые помогут расставлять и убирать инвентарь, обеспечивать музыкальное сопровождение, вручать подарки.
Жюри выбирается заранее из 3-5 человек. Необходимо продумать, как жюри будет озвучивать результаты. Это может происходить по-разному:
1-й вариант. После каждого соревнования один член жюри объявляет результат и обоснование поставленного балла.
2-й вариант. После всех соревнований один член жюри объявляет результаты по каждому виду и затем подводит общий итог.
3-й вариант . На видном месте вывешивается табло, на котором обозначаются результаты после каждого этапа. Табло может быть как традиционным, так и необычным (например, корзины, в которые забрасываются мячи - один за каждую победу команды). В конце заработанные командой очки или мячи подсчитываются. Или можно выстраивать башню из строительного материала: чья башня выше, тот и победил.
Кульминацией любого праздника является сюрпризный момент: неожиданное появление сказочного персонажа и разыгрывание короткого представления. В любом случае представление должно быть зрелищным и веселым, сопровождаться музыкой, необычными звуками. В конце уместно провести общую игру средней подвижности (лучше в кругу) типа «Карусели», организовать массовый танец.
Награждение должно проходить торжественно и весело. Вымпелы, эмблемы, сувениры надо разместить на самом почетном месте в группе. Такой «победный уголок» является предметом гордости ребенка. Здесь же можно расположить фотографии, рисунки на тему «Наш праздник». Это позволит сформировать у детей стойкий интерес к занятиям физкультурой, к своим достижениям в спорте, что является одним из важнейших условий формирования мотивации здорового образа жизни.
Сценарии физкультурных мероприятий для детей средней группы ДОУ
|
Физкультурно–оздоровительный досуг для детей среднего дошкольного возраста «В гости к лесной Фее!».Цель: укрепление здоровья; стимулирование эмоционально положительного отношения к совместной двигательной деятельности. Задачи. Образовательные: формирова... |
|
Конспект летнего досуга. Игры с мячом «Мой весёлый звонкий мяч»Автор: Вайлерт Инна Анатольевна, воспитатель ГБДОУ № 31 г. Санкт-Петербург Описание материала: Конспект летнего досуга Игры с мячом «Мой весёлый звонкий мяч» составлен и проведен с детьми среднего дошкольного возраста. Игры с мячом, загадки и пускание мыльных пузырей будут интересны педагогам дошкольного образования для организации летнего досуга детей на прогулке. Цель: Формирование игровых навыков с мячом и укрепление фи... |
|
Картотека подвижных и малоподвижных игр для детского сада. Средняя группа.Автор: Тажекенова С.А. Данная подборка подвижных игр будет полезна воспитателям детских садов и родителям детей 3-5 лет. «САМОЛЕТЫ» Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. Описание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспит... |
|
Олимпийские игры (Общесадовское спортивное мероприятие)Спортивные состязания «Олимпийские игры»Задачи: 1. Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия. 2. Прививать воспитанникам любовь к спорту, здоровому образу жизни, интерес к спортивным состязаниям. 3. Закреплять знания и умения, полученные на занятиях физической культурой. 4. Воспитывать чувство товарищества, коллективизма и взаимопомощи. 5. Провести мониторинг физических навыков и умений воспитанников. Открытие игр: Под ф... |
|
Спортивный досуг «Форт Боярд» с участием спортсмена и родителей средней группы. Сценарий Подготовил: Гринева О. И., воспитатель группы «Акварелька» СП « Д/с» ЦКР» 3 корпус Интеграция: Физическое, Социально-коммуникативное, Познавательное, Художественно-эстетическое. Цель: Повысить интерес детей и родителей к занятиям физкультурой и спортом, воспитывать взаимовыручку и спортивный характер. Задачи: 1.Укреплять здоровье детей, развивать физические качества. 2.Совершенствовать двигательные н... |
|
Сценарий спортивного праздника «Путешествие в страну Здоровья» Автор: Солдатова Вера Васильевна, инструктор по физической культуре, МБДОУ МО Плавский район «Детский сад комбинированного вида №1» г. Плавск Тульская область. Описание: Предлагаю конспект сценария спортивного праздника «Путешествие в страну Здоровья» для детей дошкольного возраста (4-7 лет). Данный материал будет полезен инструкторам по физической культуре, воспитателям дошкольных учреждений. Цель: Формирование у детей здорового... |
|
Сценарий спортивно - оздоровительного праздника, посвященному Дню здоровья «С Карлсоном за здоровьем» Автор: Солдатова Вера Васильевна, инструктор по физической культуре, МБДОУ МО Плавский район «Детский сад комбинированного вида №1» г. Плавск Тульская область. Описание: Предлагаю конспект сценария «Дня здоровья» для всех возрастов детей дошкольного возраста, данный материал будет полезен инструкторам по физической культуре, воспитателям дошкольных учреждений. Цель: Привлечь детей и их родит... |
|
Физкультурный праздник "Зимние забавы" для детей разновозрастной группы с ОНР и ЗПРЗагадка: По сугробам, по заносам Дед шагает с красным носом (Дед Мороз) Дед Мороз: Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие! Ой, какие вы нарядные! Все румяные, да ладные! К вам пришел на праздник я В компании друзей... |
|
Физкультурный праздник "В гостях у сказки" для детей разновозрастной группы с ОНР и ЗПРСказка "Гуси- лебеди". СценарийОборудование: избушка, печка с пирожками, лопатки, яблонька с яблоками, мостик(бум и наклонные доски), дорожка из пластин, материал для подвижной игры «Гуси- лебеди», маски, подарки- лебеди оригами. Выход детей в зал под музыку. Ведущий: Ребята, отправимся с вами мы в сказочный лес, В том лесу полно чудес. По тропинке мы пойдём, ... |
|
Праздник Нептуна. Спортивное развлечение для детей 4-5 летЦель: Расширение знаний, умений и навыков детей в области физической культуры. Задачи: Создать радостное настроение в возможности совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, желание играть в команде и выигрывать. Учить раскрывать свои творческие способности, фантазию. Дети сидят на лавочках на спортплощадке. Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети. Сегодня у нас необычный водный праздник, праздник всесильного б... |
|
Сценарий совместного досуга с родителями "От компьютера в спортивный зал"Цели: Привлечь детей и их родителей к занятиям физической культурой и спортом; Развивать физические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость; Обеспечивать высокую двигательную активность детей Задачи: - доставить детям и родителям радость от участия в совместных играх и эстафетах; - развивать у детей быстроту, меткость, ловкость, координацию движений; - продолжать формировать представление о семье; ... |
|
Утренняя гимнастика, посвящённая к Дню Защитника Отечества для детей 4-7 летАвтор: Солодова Марина Дмитриевна, инструктор по физкультуре, МБДОУ «Детский сад №1 им. Ю.А. Гагарина», Сахалинская область, город Анива Описание: предлагаю конспект утренней гимнастики для детей 4 – 7 лет; данный материал будет полезен в работе инструкторам по физкультуре, воспитателям, музыкальным работникам ДОУ. Цель: - пропаганда здорового образа жизни; - воспитывать патриотические чувства Ход утренней гимнасти... |
|
Сценарий спортивного развлечения для средних групп «В здоровом теле – здоровый дух!» Задачи: 1. Создать положительный эмоциональный настрой у детей бодрое, радостное настроение. 2. Приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу жизни. 3. Воспитывать чувство сплоченности, коллективизма. 4. Развивать физических качества: силу, быстроту, выносливость, координацию движений, ловкость. Место проведения: спортивный зал детского сада. Спортивный инвентарь: 2 с... |
|
Сценарий спортивного развлечения между родителями и педагогическим коллективом «В здоровом теле – здоровый дух!» Программное содержание: 1. Создать положительный эмоциональный настрой у родителей и рабочего персонала, бодрое, радостное настроение. 2. Приобщать родителей к участию в жизни детского сада. 3. Воспитывать чувство сплоченности между родителями и воспитателями. 4. Ведение пропаганды здорового образа жизни. Место проведения: спортивный зал детского сада. Спортивный ин... |
|
Сценарий спортивного мероприятия с использованием ИКТ и внедрением дыхательной гимнастики "Путешествие в страну Здоровья", средняя группа.Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей. Формирование у детей устойчивого представления о здоровом образе жизни. Задачи: Обучающая – расширять и уточнять знания детей о ЗОЖ в процессе игровой, двигательной, коммуникативной деятельности, формировать познавательный интерес к своему телу. Развивающая – развивать быстроту, ловкость, познавательную акти... |
Сценарий спортивного развлечения
«Нам сказка помогает спортом заниматься»
(средняя группа)
Цель: пропаганда здорового образа жизни, вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом.
Задачи:
В игровой форме развивать основные физические качества – силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, меткость.
Воспитывать устойчивый интерес к процессу выполнения физических упражнений.
Способствовать развитию у детей интереса к различным видам двигательной деятельности.
Развивать координацию движений, внимание, память, сообразительность.
Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Атрибуты:
Участники: ведущий, персонаж: Домовёнок, 2 команды по 6 человек (3 ребёнка, 3 родителя).
Ход развлечения:
Ведущий:
Здравствуйте ребята!
Все расселись по местам?
Расскажу я сказку вам.
В некотором царстве
В тридевятом государстве
Мишка, мышка, репка, клякса,
Cивка - Бурка, Синеглазка
Приглашают в гости к сказке.
Сегодня мы с вами совершим необыкновенное путешествие по сказкам, нас ждут «Сказочные старты».
Но сначала, давайте встретим наши команды.
Звучат фанфары, входят участники соревнований.
Ведущий: - Мы рады приветствовать наших участников.
1 команда - «Винни – Пух и все, все», 2 команда – «Незнайка и его друзья».
(участники присаживаются на скамеечки).
- Ну вот, команды наши в сборе, болельщики тоже на своих местах, но ребята, скажите, а как мы будем определять, чья команда победила?
Я предлагаю по итогам эстафет, ставить флажки в вазу. И у кого больше кеглей, та команда и победила.
Ну а сейчас, чтобы перейти к сказочным соревнованиям, нам всем интересно узнать, какие сказки вы знаете? (ответы детей )
Молодцы! Вы знаете очень много сказок.
А как вы думаете, кто обычно побеждает в сказках? Какими должны быть герои? (ответы детей ).
Хорошо, вы правильно сказали. В сказках всегда побеждают добрые, смелые, сильные, ловкие и быстрые герои.
А сейчас нам пора отправляться в путь по сказкам.
Перед любым соревнованием надо хорошенько размяться. Я предлагаю поиграть в игру: «Чья команда быстрее соберется!» По моей команде вы разбегаетесь по залу, а как только услышите свисток, вам нужно вернуться на свои места (2-3 раза).
Ведущий: - Мы с вами размялись, настало время приступить к соревнова-ниям.
Звучит музыкальная заставка «В гостях у сказки», входит Домовенок с большой книжкой в руках.
Домовенок:
Здравствуйте, мои, друзья!
Домовёнок здешний, я!
Ведущий: - Здравствуй, Домовенок! Ты пришел на наш праздник! А почему ты ходишь с книгой, и притом, с такой большой.
Домовенок : - В этой, книге помещены все мои любимые сказки. И я никогда с ней не расстаюсь, потому что очень люблю сказки. А вы, ребята, любите сказки? Вот сейчас я и проверю, как вы их знаете. В моей волшебной книжке не только сказки, но и загадки про сказки есть (открывает книгу, загадывает загадку).
А вот и первая загадка.
Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
Дети: Колобок.
1. Эстафета Колобок»
Прокатить мяч между кеглей до ориентира и обратно, и передать следующему.
(2 мяча, 2 ориентира, 10 кеглей)
Домовёнок: - Слушаем следующую загадку:
Я человек деревянный,
НА воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный.
Кто же я?
Дети: Буратино.
2. Эстафета «Золотой ключик»
Взять ключик, добежать до ориентира и обратно, передать ключик следующему.
(2 ключика, 2 ориентира)
Домовёнок : - Ребята, а следующую загадку, я загадаю болельщикам.
В ступе летает,
Следы заметает.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке…
Дети: Баба – Яга.
Ведущий: - Ребята, какие предметы для передвижения помогают Бабе Яге?
Дети: Метла и ступа.
Ведущий: - Правильно, вот и сейчас для вас эстафета «Бабки-Ёжки».
3.Эстафета «Бабки-Ёжки»
Участник одной ногой встает в ведро, а другая остается на полу. В правую руку берёт метлу. В таком положении надо пройти дистанцию и передать атрибуты следующему участнику.
(2 корзины (или ведра), 2 метлы, 2 ориентира)
Домовёнок: - Ребята, а вот следующую загадку вы ни за что не отгадаете.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конёк
По прозванью...
Дети: Горбунок
Домовёнок: - Правильно, ребята, молодцы. Только вот с вами играть не интересно, вы все загадки знаете.
4. Эстафета «Конёк – горбунок»
Участник садится на фитбол (большой резиновый мяч) и перемещается до ориентира, берёт флажок и передаёт его следующему участнику. Следующий участник добирается до ориентира и кладёт флажок назад и т.д.
(2 фитбола, 2 флажка, 2 ориентира)
Ведущий: - А сейчас, наши участники соревнований, отдохнут, а желающие из болельщиков будут мериться своей силой в перетягивании каната.
· Эстафета с болельщиками «Перетягивание каната»
Домовёнок: - Молодцы, ребята, все вы сильными оказались.
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать мог,
Что за домик?
Дети: - Теремок
5. Эстафета «Теремок»
Нужно заселить теремок лесными жителями. Нужно взять игрушку перенести ее в обруч и вернуться в конец команды.
(2 обруча, игрушки: 2 мухи, 2лисички, 2 волка, 2 медведя, 2 лягушки, 2 волка).
Домовёнок: - Ух, и трудное будет сейчас задание. Но сначала отгадайте загадку.
«В сказке всякое бывает, едет печь, корабль летает,
А красавица девица вмиг в лягушку обратится.
Что, не правда? Это так. Выстрелил Иван-дурак…
За стрелой три дня шагал и на силу отыскал.
А когда её нашел, чуть с ума он не сошел.
Что за сказка, вспоминайте, и ответ мне называйте.
(Русская народная сказка « Царевна-лягушка»)
6. Эстафета «Ивановы стрелы»
Участникам нужно сбить мячом, как можно больше кеглей.
(12 кеглей, 2 мяча)
Домовёнок: - А следующий сказочный герой, самый добрый и трудолюбивый человек на свете.
Она встает всегда чуть свет, трудолюбивей её нет.
Все спорится в её руках, но мачехе не угодит никак.
И все ж на бал она придет и принца своего найдет.
Ответ на мой вопрос найдите и быстро сказку назовите?
Дети : Золушка.
Ведущий: - Посмотрите, в нашем зале и разбросаны маленькие мячики и погремушки. Ваша задача…
7. Эстафета «Золушка»
Одна команда собирает мячики и складывает их в свою корзину, другая собирает погремушки и складывает их в свою корзину.
Чья команда быстрее соберёт свои предметы.
(по 15 штук маленьких мячей и погремушек, 2 корзины)
Домовёнок:
Вот закончилась игра, нам прощаться с ней пора.
Мы играли, веселились, на метлу верхом садились
Сказки надо всем любить. Сказки учат добрым быть.
Ведущий: - Вот и подошли к концу наши соревнования, и настало время определить, чья команда оказалась самой спортивной.
Подсчитывают флажки в вазах.
Спорт ребятам очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим,
Спорт – здоровье,
Спорт – помощник,
Спорт – игра.
Дети: Физкульт – ура!
Домовёнок: - До свидания! До новых встреч!